赴安徽省舒城县万佛湖中心学校支教小队

发布日期：2019-07-23 访问次数：

一.万佛湖镇中心学校校长采访

在采访校长的过程中。我们主要针对学校的建校历史，学校的发展情况以及遇到的困难等问题对校长进行采访。校长也积极地配合我们，说了一些学校的历史以及一些困难。

万校长自2012年起担任万佛湖镇中心学校校长。校长告诉我们，该学校的前身是“九井中学”，1998年，“九井中学”迁址到现在这个学校的地址。2008年，教育制度改革，“九井中学”和另外一所学校合并，改名为现在的“万佛湖镇中心学校”。

校长是舒城县当地人，在2002年毕业之后，先后担任班主任，团委书记，然后担任副校长。校长说，他刚开始当老师的时候，教育设施非常落后。俗话说：“一支粉笔一张嘴，从头扯到尾。”教学方式主要是靠老师用粉笔在黑板上写。校长表示，多媒体等教学设备是在2013年左右，教育部门投入资金购入多媒体，才在学校中普及。

舒城县在2015年开始争创“义务教育基本均衡县”，政府投入2亿资金用于教育的发展。从此，教育设备设施极大地得到改善。学校设立了计算机室，图书室，实验室，体育器材保管室，心理咨询室，留守儿童之家，美术室，音乐室等。从此，学生的课余活动丰富起来。

关于留守儿童问题， 校长说该学校有1/3的学生是留守儿童。留守儿童的父母双方都在外打工，打工的地点多在苏杭等相邻省份的发达城市。关于留守儿童，学校也对他们有特殊照顾，寝室是不收费。在课余时间，学校会对留守儿童开展一些活动。学校还设有亲情电话，微信视频等给留守儿童提供给父母交流机会。

校长还说，像我们这种扶贫支教活动在他们学校很少。一方面他们学校地处偏远。第二方面是在暑期大学生放假期间，中小学生也都放假了。但是由于交通安全等原因，当地教育局和学校都不敢将中小学生留在学校。因此支教活动比较难开展。

对于外来人才（教师）的引入问题。校长表示，教学队伍年龄结构比例偏大。新教师和年轻老师比较少。外县的教师很难定下心来留在他们这种乡村学校。因此，县里有专门培养本土化教师的几乎。校长表示今年有92个指标，农村教师定向培养计划，签订培养计划。学生签订该培养计划毕业之后留在本县当老师。

二. 万佛湖镇扶贫办主任采访

在采访万佛湖镇扶贫办主任的过程中，我们针对教育扶贫情况和总体脱贫情况进行采访。以下是扶贫办主任所说的一些当地的扶贫情况。

2014年建档立卡贫困户，建档初期贫困户有两千八百多户。贫困户的数量是不断变化的，出嫁，老年人口死亡等。还有家庭遇到特殊变故，从非贫困户变成了贫困户，当地政府也会将他们纳入贫困户。舒城县现在有十大扶贫政策。刚开始扶贫是辅助性的，直接送钱，现在是帮，以工代赈等措施扶贫。在这些脱贫政策的帮助下，2014年有454贫困户脱贫， 2015年有255户脱贫，2016年有439户脱贫，2017年有601户脱贫，2018年有694户脱贫。

关于教育扶贫，舒城县有扶贫系统。其中包括“雨露计划”，贫困户的孩子上学每学期都能拿到补助，1500/学期。当孩子考上大学，学生自己申请，村里上报，镇里审核，一次性补助2000元。只要是建档立卡贫困户，子女上学从幼儿园到高中都有补助，包括路费补助，无息贷款等。除此之外，对残疾，弱智的儿童，不能到学校学习。万佛湖镇的教师会“送教上门”，每星期到这些残疾儿童的家中进行学业辅导。

当地脱贫主要依靠旅游业的发展，两年前，万佛湖旅游景点从4A级景区升级为5A级景区。当地政府，扶贫组织以万佛湖为中心，发展旅游业。当地居民在周边开一些土菜馆，住宿等旅游服务设施，依靠旅游业脱贫。除了旅游产业之外，当地水稻种植结合鱼虾养殖，农光结合，结合发展一、三产业。也能帮助当地农民脱贫。